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王景英
 
出自:继教网  发布时间:2009年10月28日

【基本信息】

性 别:女  出生年月:1949年9月

职 称:教授 学 院:教育科学学院

专 业:数学

 

【个人情况综述】

【学习工作简历】

1969.3-1972.4在农安县哈拉海乡小学任教

1975.2-1981.11在东北师大作行政工作

1981.12-现在,在东北师大教科院任教

1992年晋升副教授

1998年晋升教授

【社会学术兼职】

1、中国教育学会基础教育评价专业委员会常务理事

2、中国教育学会教育统计与测量分会理事

3、吉林省教育学会教育督导与评价专业委员会常务理事

【教学工作】

讲授课程:

本科及函授:教育统计学、教育测量与评价、教育科学研究方法

研究生:教育评价理论与实践、心理与教育测量专题

教育硕士:教育统计与测量、教育评价

【主要科研方向】

教育评价、教育测量、教育管理 、农村教育

【主要科研项目】

1.全国中学教师素质状况调查研究,教育部师范司“九五”重点课题,立项时间1998年,经费5.0万元,主持人。

2.师范教育评价的理论与实践研究,吉林省教育科学规划“九五”重点课题,经费0.1万元,主持人。2000年12月结题。

3.吉林省农村区域性素质教育评价研究,吉林省教育科学规划“十五”重点课题,批准时间2001年11月。经费0.2万元,主持人。

4.中小学管理评价研究,国家基础教育试验中心课题,项目批准号:00ZXZ036,立项时间2001年1月。1.2万元,主持人。

5.中国农村初中辍学问题研究,教育部人文社会科学重点项目,项目批号:02JAZ880006,批准时间2002年12月,8.0万元,主持人。

6.农村义务教育整体办学模式研究 ,教育部人文社会科学重点研究基地重大项目,2005年6月批准,(2005、6-2008、6)项目批号:05JJD880005 ,经费:20万元。

7.吉林省教育科学十一五课题:农村义务教育办学模式和运行机制研究,立项编号:GH0597。2006年9月。

【主要科研成果】

论文目录:

1、谈教师与学生的三种基本关系,《现代中小学教育》1998、6。

人大报刊复印《中小学教育》1998、8全文转载。

2、论教育价值的构成,《社会科学战线》1998、6。

3、教师教学质量评价应注意的几个问题,《辽宁教育学院学报》1998、5。

人大报刊复印《中小学教育》1998、7全文转载。

4、关于中小学素质教育环境的思考,《教育科学》1998、6。

人大报刊复印《中小学教育》1998、10全文转载。

5、教师教学质量评价三题,《东北师大学报》社科版1998、6。

6、关于建立教育的社会评价机制的思考,《教学与管理》1998、12.

7、小学生对不同类型情感的移情水平发展的研究,《心理发展与教育》1998、9。

人大报刊复印《心理发展与教育》1998、12全文转载。

8、高校考试中存在的主要问题及对策,《吉林教育科学》高教1998、3。

9、谈教育实验效果的科学分析,《吉林教育科学》1998、6

10、小学课外活动的教学原则及贯彻方法,《中小学教师培训》,1998、12

11、在二律交叉带提高德育实效性的思考,《东北师大学报》1998、1。

12、高校教师教学质量评价的三个问题,《教育管理与实践》1999、10

13、也谈素质教育与考试升学,《松辽学刊》1999、4

14、关于问卷调查研究的几个问题,《中小学教师培训》1999、1。

15、对“3+X”高考改革方案的思考,《吉林教育科学》普教2001、3。

人大报刊复印《中小学教育》2001、10全文转载。

16、当前美国中小学教师评价的特点及其启示,《外国教育研究》2002、9;

人大报刊复印《中小学教育》2003、2全文转载;

人大报刊复印《中小学学校管理》2003、2全文转载。

17、后现代主义对教育评价研究的启示,《东北师大学报》(哲社版)2002、5。

《高等学校文科学报文摘》2002、6转摘。

人大报刊复印《教育学》2003、2全文转载;

人大报刊复印《教育学》文摘卡2002、4转摘;

18、“三高”与素质教育——高考现象透视,《现代教育科学》2002、8。

人大报刊复印《中小学教育》2002、12全文转载。

19.当前美国中小学教师评价的特点及其启示,《外国教育研究》2002、9;

人大报刊复印《中小学教育》2003、2全文转载;

人大报刊复印《中小学学校管理》2003、2全文转载。

20.理解与对话:从解释学视角解读教师评价,《外国教育研究》,2003、8。

21.教育评价中几种关系的理论思考,《东北师大学报》,2003、5。

22.校长要为实施发展性教师评价构建支持型环境,《中小学教师培训》2003 、10。

人大报刊复印《中小学学校管理》2004、1全文转载。

23.教育“以人为本”辩释,《当代教育科学》2003.21。

24.学会对学生评价是中小学教师的基本功,《中小学教师培训》2004 、5。

25.农村初中学生辍学原因及对策研究,《东北师大学报》(哲社版)2005、1。

26.主体群视阈下的师生关系解读,《当代教育科学》2005.2。

27.20世纪西方教育组织理论视阈下学校观的嬗变《外国教育研究》2007、6。(第二位)

28.中国和加拿大农村普通中学绿色证书制度比较《外国教育研究》2007、12。(第一位)

29.中国农村高等教育:概念 探索 对策《中国农业教育》2007、6(第二位)

30.王景英、曹春艳:中国和加拿大农村普通中学绿色证书制度比较《外国教育研究》2007、12。CSSCI

31.王景英:农村小学初中阶段的教育性质、价值定位于深化改革《当代教育科学》  2007、9 

32.王景英:两类知识基础:农村社会发展对义务教育的诉求,《教育科学》,2008.1。CSSCI

33.王景英 耿得科:当前我国农村义务教育投入体制局限性分析,《教育理论与实践》2008、4,CSSCI

学术著作或教材目录

1、《中学德育行动研究》,主编2,吉林教育出版社,长春,2000、1。

2.《中学教师素质调查研究》,主编2,东北师大出版社,长春,2000.9。

3.《小学生创造意识与创造能力培养》,主编,东北师大出版社,长春,2000.9。

4、《教育统计学》,主编,师范司组织编写的全国统编教材,高等教育出版社,2001.4。

5.《小学教育统计与测量》,主编,人民教育出版社,北京,2002.8。

6.《教育评价理论与实践》,主编,东北师大出版社,长春,2002.4。

7.《农村初中学生辍学问题研究》,主编,东北师大出版社,2003.12。

8.《教育评价》,中央广播电视大学出版社,北京,2004.5

9、《小学生创造意识与创造能力培养》(第二版),主编,东北师大出版社,长春,2004.12。

10.《教育评价学》,编著,东北师大出版社,2005.12

11.《教育统计学》第二版,主编,教育部师范司组织编写的全国统编教材,高等教育出版社,2006.10。

12.《农村义务教育整体办学模式与评价》,主编,北京大学出版社,2008年8月。

【获奖信息】

1、 论文:谈教师与学生的三种基本关系,2001年4月获吉林省第三届教育科学优秀成果一等奖(第一位)。

2、论文:谈教师与学生的三种基本关系,2001年12月获吉林省第五次社会科学优秀成果三等奖(第一位)。

3、著作《中学教师素质调查研究》,2001年12月获吉林省第 五次社会科学优秀成果三等奖。(第二位)

4、课题《教育学专业教学改革的研究与实践》,2001年6月获国家优秀教学成果二等奖(第三位)。

5、课题《高师院校教育学专业改革的典型范例》,2000年12月获吉林省高等教育教学成果一等奖(第三位)。

6、著作《小学教育统计与测量》,2003年7月获吉林省第四届教育科学优秀成果二等奖(第一位)。

7、论文:后现代主义对教育评价研究的启示,2003年7月获吉林省第四届教育科学优秀成果一等奖(第一位)。

8.论文:后现代主义对教育评价研究的启示,2004年12月获吉林省第六次社会科学优秀成果三等奖(第一位)

9.著作《农村初中辍学问题研究》,获东北师大2004年科研成果奖。

10.著作《教育评价》,获东北师大2005年科研成果奖。

11.著作《农村初中辍学问题研究》,2006年7月获吉林省教育科学优秀成果二等奖(第一位)。

12.论文《主题群视阈下的师生关系解读》,2006年7月获吉林省教育科学优秀成果二等奖(独撰)。

13.《教育统计学》获东北师大2006年社会科学研究优秀著作奖。