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杨兆山
 
出自:继教网  发布时间:2009年10月28日

【基本信息】

性 别:男  出生年月:1963年10月

职 称:教授(博士导师)  学 院:教育科学学院

专 业:教育学  

 

【个人情况综述】

  1983年从黑龙江一个小山村来到东北师范大学,在师长和朋友们的帮助下,一直走到了今天.师从石佩臣先生读了硕士学位,师从清华李润海先生在职读了博士学位.工作后一直从事教育基本理论的教学和研究工作,1997年晋升为副教授,2004年2月被聘为教授.虽努力但才智平庸,总觉名不副实,惟恐耽误学生大好青春和前程.

专业是教育学,爱好体育.但都做的不好.所以,在教育界的朋友面前,我只好说是个搞体育的,教育学为业余爱好;在体育界的朋友面前,又只能说自己是搞教育学的,体育是业余爱好.

在师长和朋友们的帮助下,快乐的走过了昨天,顺利的走到了今天,也清楚的看见了明天.感谢带给我快乐和运气的所有朋友,愿我的所有朋友健康快乐!

【学习工作简历】

   1963年10月14日出生于黑龙江省甘南县长山乡迎新村。1983年9月考入东北师范大学教育系,学习学校教育专业,1987年6月毕业获教育学学士学位。同年9月考取东北师范大学教育学原理方向的研究生,1990年6月获教育学硕士学位。1990年7月至今在东北师范大学教育科学学院教育学系任教。(1990年9月至1991年6月在东丰县大阳镇中学锻炼)1992年12月被聘为讲师,1997年12月被聘为副教授,2004年2月被学院聘为教授,1999年开始带硕士研究生。2000年10月被院里任命为教育学系主任。2004年7月获清华大学法学博士学位.

1985年1月16日加入中国共产党,1986年1月转为中共正式党员。

【社会学术兼职】

   马克思主义教育思想研究学会理事
   全国毛泽东教育思想研究会理事

【教学工作】

   讲授课程
   硕士生:教育基本理论热点问题与争议问题研究、马克思主义教育思想研究
   本科生:教育概论、马列教育论著、教育类公共课
   函授生:教育概论、教育学
   教育硕士:现代教育学原理

指导研究生情况
   到2007年,共毕业7届统招硕士研究生。

【主要科研方向】

   教育基本理论、马克思主义教育思想

【主要科研项目】

   《基础教育中学生观问题的理论与实践研究》,2000年11月国家基础教育实验中心课题;
   《江泽民教育思想的新贡献初探》,2001年11月,吉林省教育科学“十五”规划课题;
   《马克思主义教育论著》的课程建设与教学方法改革研究,2001年吉林省高等教育教学研究立项课题。

【主要科研成果】

   主要论文
   1、杨兆山:“论毛泽东关于培养革命事业接班人的思想””《东北师大学报》1994年第6期。
   2、杨兆山、晓晨:《二十一世纪人才素质面面观》《外国教育研究》1994年第6期。人大复印资料全文转载。
   3、杨兆山、陈旭远:“关于普通教育学习负担问题的理性思考”《现代中小学教育》1996.3(人大复印资料转载)
   4、杨兆山:“论邓小平教育思想的核心与基本点”《东北师大学报》1996.2
   5、杨兆山:“教育学的个性概念”《中国教育学刊》,1996.4
   6、杨兆山:“教育也要讲政治”《高校理论战线》,1996.12
   7、杨兆山、王守纪:《新课程改革需要深入思考的几个问题》 《光明日报》2003年5月14日第4版。
   8、杨兆山:《关于我国当前教育改革若干认识问题的思考》 《东北师大学报》(哲社版)2001年第4期,第92—99页。(高校文科学报文摘2001年第5期第69页转,人大复印资料《教育学》2001年第9期全文转载)2003年7月获吉林省第四届教育科学优秀成果论文类一等奖。
   9、杨兆山、罗汉书、丁杰:《关于我国当前教育方针表述的几个问题——学习江泽民<关于教育问题的谈话>的几点体会》《中国教育学刊》,2001年第3期,第6—7页。
   10、杨兆山、轩颖、王守纪:《再论教育的社会属性——兼对‘教育非上层建筑说’的质疑》《东北师大学报》,2002年第4期,第123—129页。
   11、杨兆山、王守纪:《反对功利主义教育》 《中国教育报》2003年4月5日第4版。
   12、杨兆山:《关于人的全面发展的几点认识— —兼论马克思人的全面发展思想的时代价值》《东北师大学报》(哲社版)2003年3期,第112—118页。
   13、杨兆山、张娜:《关于初中阶段综合课程设置与实施的几个问题》《中小学教师培训》2003年第5期,第58—59页。人大书报中心复印资料G3《中小学教育》2003年第8期全文转载。
   14、杨兆山:关于科学学生观的体系构成研究《中小学教师培训》2003年第6期,第53—55页。
   15、杨兆山 《抓好硕士研究生培养的三个环节》东北师范大学《研究生教学研究》2002年第3期,第22—24页。
   16、杨兆山《重新定位硕士研究生培养目标的几个问题》东北师范大学《研究生教学研究》2003年第4期。
   17、柳海民、杨兆山:《加强社会主义精神文明建设的几个根本性问题》《百年大计纵横谈》东北师大出版社1997年10月版,第48—55页。
   18、杨兆山:《论马克思恩格斯关于未来理想社会新人的基本思想》《理论观察》1998年第4期。第16—19页。
   19、杨兆山:《关于职工‘下岗’问题的理论思考》《理论观察》1999年第1期,第9—11页。
   20、杨兆山、靳世荣《学生的差异性与教育对策》《中小学教育管理》1999年第2期4,第6—8页。
   21、张 娜、杨兆山《教师创造性素质探析》《中小学教育管理》1999年第4期,第33—35页。
   22、杨兆山:《高校教师全面提高教学质量三题》——一个关涉高校素质教育的话题 《克山师专学报》2000年第4期,第73—77页。
   23、杨兆山《关于基础教育“分流”中的素质教育问题》《中小学教育管理》2000年第3期,第3—4页。
   24、张秀芳、杨兆山《学生主体性的蕴含及在教学实践中的有效发挥》《中小学教育管理》2001年第2期,第3—4页。
   25、董道飞、杨兆山试论邓小平的教师地位观《中小学教育管理》2001年第4期,第3—5页。
   26、王守纪、杨兆山:《教育竞争异化现象透视》 《教学与管理》2002年第3期7—10页。
   27、张 娜、杨兆山《对初中阶段综合课程的几点思考》《中小学教育管理》2002年第4期,第3—4页。
   28、杨兆山、赵艳平:《中小学教师学生观问题面面观》——对长春市7所中小学的访谈报告 《现代教育科学》2003年第2期,第36—39页。
   29、张娜、杨兆山:《简论科学人文主义教育地位》《江西教育科研》2003年第1—2期,第9—11页。
   30、杨兆山 《论科学学生观的理论构成》 《中小学教育管理》2003年第1期,第9—11页。
   31、姚俊、杨兆山《对当前课改的几点思考》《中小学教育管理》2003年第3期,第6—7页。
   32.盖笑松,杨兆山,我国智力超常儿童教育的现状与对策,光明日报,2004年6月24日,B3版
   33.盖笑松,杨兆山,新课程标准下小学美术教学目标定位的几个问题,中小学教师培训,2004.4
   34.杨兆山,我国当代教育研究中的若干问题浅探,《高校理论战线》,2004年12期。
   35.杨兆山,金金 建设标准化学校搭建义务教育均衡发展的操作平台  东北师大学报 2005年5期.8000字.
   36.杨兆山 盖笑松 关于建设和谐教育的几点思考 光明日报2005年11月16日 10版 .2500字.

著作
   《教育学原理》辽宁师范大学出版社2003年7月版。
   《教育概论》辽宁人民出版社2001年9月版。
   《马克思主义经典作家教育文论选讲》辽宁人民出版社99年9月版。
   《教育原理》(副主编)人民教育出版社,2002年12月。
   《教育学》(参编) 中央电大出版社99年2月。
   《现代教育原理》(参编)东北师大出版社2002年7月。

【获奖信息】

 1、《马克思主义经典作家教育文论选讲》2001年获吉林省第三届教育科学优秀成果著作三等奖
   2、论文“关于我国当前教育改革若干认识问题的思考”获2003年 吉林省第四届教育科学优秀成果论文类一等奖
   3、论文“新课程改革需要深入思考的几个问题”获吉林省第六次社会科学优秀成果奖论文类三等奖